Οι συνεργάτες μας

Η Ελπίδα Λέτσιου σπούδασε Λογοθεραπεία στη Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ Ηπείρου απ’ όπου αποφοίτησε το 2006. Το 2006 παρακολούθησε διετές πρόγραμμα μετεκπαίδευσης με θέμα τη μεθοδολογία και εφαρμογή της ανάλυσης της συμπεριφοράς στην εκπαίδευση και θεραπεία παιδιών με αυτισμό, εκπαίδευση εφαρμογής του συστήματος επικοινωνίας PECS και του προγράμματος εκπαίδευσης TEACCH. Το 2007 παρακολούθησε επίσης ετήσιο σεμινάριο με θέμα «Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Στελεχών στη διαγνωστική προσέγγιση και αποκατάσταση παιδιών και εφήβων με μαθησιακές δυσκολίες-δυσλεξία».
Έχει παρακολουθήσει πιστοποιημένα σεμινάρια αναφορικά με τις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές-Αυτισμός και τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ). Από το 2006 ασκεί το επάγγελμα της Λογοθεραπεύτριας, συνεργαζόμενη με ιδιωτικά κέντρα Λογοθεραπείας, εφαρμόζοντας κυρίως θεραπείες για την αποκατάσταση διαταραχών άρθρωσης, μαθησιακών δυσκολιών και διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών. Άριστη γνώση της Αγγλικής και Σουηδικής Γλώσσας.

Ο Δημήτριος Γκιολές σπούδασε Λογοθεραπεία στη Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ Ηπείρου απ’ όπου αποφοίτησε το 2006. Το 2007 παρακολούθησε ετήσιο σεμινάριο δυσλεξίας και το 2010 ετήσιο συνέδριο ειδικής αγωγής. Από το 2006 ασκεί το επάγγελμα του Λογοθεραπευτή και εργάζεται σε ιδιωτικά κέντρα Λογοθεραπείας, εφαρμόζοντας κυρίως θεραπείες για την αποκατάσταση διαταραχών άρθρωσης, μαθησιακών δυσκολιών και διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών. Έχει παρακολουθήσει πιστοποιημένα σεμινάρια σχετικά με την εκπαίδευση παιδιών με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, τη Δυσλεξία, την εφαρμογή του συστήματος επικοινωνίας PECS και των προγραμμάτων εκπαίδευσης TEACCH και Μάκατον. Έχει προσφέρει εθελοντική εργασία στην ΕΛΕΠΑΠ Ιωαννίνων και έχει συμμετάσχει σε ομάδες εργασίας “The Teach Approach” και “Psychiatric issues of Autism” στο Διεθνές Επιστημονικό Συμπόσιο «Το Παζλ του Αυτισμού». Άριστη γνώση Αγγλικών και Γαλλικών.

Η Ευτυχία Μηλιώνη σπούδασε Εργοθεραπεία στη Σχολή των Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Αθηνών απ’ όπου αποφοίτησε το 2010 με άριστα και ξεκίνησε να εξασκεί το επάγγελμα της Εργοθεραπεύτριας. Το 2010 παρακολούθησε σεμινάρια με πρακτική άσκηση με θέμα «Διαταραχές του φάσματος του Αυτισμού – Εφαρμογή της δομημένης εκπαίδευσης Teacch» και «Η θεραπευτική μέθοδος Wilbarger. Αισθητηριακή αμυντικότητα: Μια περιεκτική θεραπευτική προσέγγιση». Τα έτη 2011-2013 ειδικεύτηκε στην Πρώιμη Εντατική Παρέμβαση σε παιδιά με Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (ΑΒΑ) και στην παρέμβαση της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης (θεωρία, αξιολόγηση, παρέμβαση).

Έχει επίσης παρακολουθήσει πλήθος πιστοποιημένων σεμιναρίων σχετικά με το γνωστικό της αντικείμενο και έχει προσφέρει εθελοντική εργασία ως μέλος της οργανωτικής επιτροπής της 2ης διημερίδας του Γ.Ν. Ασκληπιείου Βούλας με θέμα «Ημιπληγικός Ασθενής (Αξιολόγηση-Θεραπεία)», καθώς και της ομάδας σύνταξης των αξιολογητικών πρωτοκόλλων και των πρωτοκόλλων θεραπείας του τμήματος Εργοθεραπείας του ανωτέρω νοσοκομείου.

Η Δέσποινα Κουφαντώνη σπούδασε στο Τμήμα Εργοθεραπείας, Σ.Ε.Υ.Π. στο ΤΕΙ Αθήνας, απ’ όπου αποφοίτησε το 2010. Έχει παρακολουθήσει σεμινάρια, συνέδρια και ημερίδες σχετικά με τη Δυσγραφία, την Κρανιοιερή Θεραπεία, την Αισθητηριακή Ολοκλήρωση, την Ψυχοκοινωνική Αποκατάσταση και τον Αυτισμό. Έχει ειδικευτεί στη Μέθοδο Floortime “The Floortime Center Workshop on the Greenspan Floortime Approach”. Έχει εργαστεί ως Εργοθεραπεύτρια σε κέντρα ειδικής αγωγής στην Αθήνα και από το 2013 απασχολείται και με την ιδιωτική παράλληλη στήριξη και συνοδεία σε παιδιά με νοητική υστέρηση και εγκεφαλική παράλυση. Η κα Κουφαντώνη έχει προσφέρει εθελοντική εργασία στο Τμήμα Αποκατάστασης του Αιγινήτειου Νοσοκομείου. Άριστη γνώση Αγγλικών και Γερμανικών.

Η Φανή Ζαφειρίδου σπούδασε Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, (Σχολή Κοινωνικών Επιστημών) και έκανε το μεταπτυχιακό της στη Συμβουλευτική στο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου (University of Edinburgh – Σκωτία) Σχολή Υγείας και Κοινωνικών Επιστημών. Στη συνέχεια ειδικεύτηκε στην Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεία, στην Αξιολόγηση και Αντιμετώπιση Μαθησιακών Δυσκολιών, στη Συμβουλευτική Γονέων και στην Γνωσιακή-Συμπεριφοριστική Θεραπεία.
Έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια με θέμα την Ψυχοθεραπεία Κοινωνικοσυναισθηματικής Ανάπτυξης, τη διαχείριση των Διαταραχών Αυτιστικού Φάσματος Μέσης και Υψηλής Λειτουργικότητας. Έχει ειδικευτεί στη χορήγηση, βαθμολόγηση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων σταθμισμένων τεστ μαθησιακής αξιολόγησης και στη χορήγηση ψυχομετρικών εργαλείων (WISC-III). Έχει δώσει ομιλίες σε σχολεία με θεματολογία «Το Φαινόμενο του Εκφοβισμού στο Σχολικό περιβάλλον και οι Συνέπειες του», «ΔΕΠ-Υ, Διάγνωση και στρατηγικές Αντιμετώπισης στο σχολείο και στο σπίτι», «Η Αυτοεκτίμηση των Παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες» και «Ο ρόλος των ορίων στην ανάπτυξη της Προσωπικότητας του παιδιού». Έχει εργαστεί στον τομέα της Κοινωνικής Υποστήριξης στο Harmony Employment Agency στο Εδιμβούργο. Άριστη γνώση Αγγλικής γλώσσας.